Diagnozujemy dzieci, młodzież i dorosłych pod kątem spektrum autyzmu i ADHD.
Jako jedyne centrum oferujemy kompleksowe wsparcie psychologiczne dla całej rodziny, rodziców, dziadków i rodzeństwa, zarówno w trakcie, jak i po diagnozie.
www.diagnozaspektrumautyzmu.pl
Broszura “Spektrum Autyzmu — Co wiemy, czego nie wiemy i jak wspierać”.
Broszura omawia aktualny stan wiedzy naukowej o przyczynach autyzmu, obala najczęstsze i najbardziej szkodliwe mity, opisuje podejścia terapeutyczne, zarówno te, które wspierają, jak i te, które mogą szkodzić.
Wyjaśnia, czym jest diagnoza i co po niej zrobić, jak rozpoznać kryzys emocjonalny czy przeciążenie sensoryczne i jak na nie reagować.
Zawiera też przegląd form wsparcia dostępnych w Polsce w ramach systemu edukacji, opieki zdrowotnej i pomocy społecznej, a także listę telefonów zaufania i instytucji oferujących pomoc.
Dziękujemy za wsparcie:
Federacja Funduszy Lokalnych w Polsce
Dotacja finansowana przez Komisję Europejską w ramach Programu Równych Praw realizowanego ze środków programu CERV finansowanego ze środków Komisji Europejskiej w ramach programu „Obywatele, Równość, Prawa i Wartości” na lata 2021 – 2027
Niniejszy podręcznik powstał z myślą o personelu medycznym: lekarzach, pielęgniarkach i pielęgniarzach, ratownikach medycznych, technikach, rejestratorach oraz każdej osobie, która w swojej codziennej pracy kontaktuje się z pacjentami.
Jego celem jest dostarczenie praktycznej wiedzy na temat neuroróżnorodności oraz konkretnych narzędzi, które umożliwiają udzielanie opieki wysokiej jakości – bezpiecznej, skutecznej i godnej.
W codziennej praktyce zdarzają się sytuacje, które personel odczuwa jako trudne lub niejednoznaczne: pacjent milczy mimo pytań, unika dotyku, reaguje nieadekwatnie do sytuacji, nie potrafi opisać bólu albo sprawia wrażenie nieobecnego.
Takie zachowania bywają interpretowane jako brak współpracy, roszczeniowość, symulowanie lub zaburzenia psychiczne.
Tymczasem bardzo często stoi za nimi atypowe funkcjonowanie układu nerwowego.
Neuroróżnorodność to nie diagnoza ani zaburzenie wymagające leczenia.
To naturalne zróżnicowanie sposobu funkcjonowania ludzkiego mózgu i całego układu nerwowego.
Dotyczy szacunkowo 15–20% populacji, co oznacza, że w każdej większej poradni, na oddziale czy na SOR
co piąty pacjent może mieć neuroatypowy profil neurologiczny.
Wiedza na temat neuroróżnorodności pomoże zapewnić pacjentowi warunki, w których nie tylko poczuje się bezpieczniej i bardziej komfortowo, ale też będzie w stanie efektywnie współpracować i porozumieć się z personelem medycznym.
To zaś umożliwi przeprowadzenie procedur medycznych sprawnie i bez trudności.
Dziękujemy za wsparcie:
Federacja Funduszy Lokalnych w Polsce
Dotacja finansowana przez Komisję Europejską w ramach Programu Równych Praw realizowanego ze środków programu
CERV finansowanego ze środków Komisji Europejskiej w ramach programu „Obywatele, Równość, Prawa i Wartości” na lata
2021 – 2027
Czy wiesz, skąd fundacje pozyskują środki na swoje działania? 
Wiele osób zakłada, że mamy stałe finansowanie albo regularne wsparcie,
które pozwala spokojnie planować kolejne miesiące.
że co miesiąc pojawią się środki na dalszą pracę.
to efekt wielu godzin pracy, pisania wniosków, szukania grantów i dokładania często własnych zasobów finansowych.
Dlatego właśnie zdecydowaliśmy się otworzyć Patronite 🙂 
Łatwiej będzie nam działać i planować, gdy będziemy mieć Wasze wsparcie.
www.patronite.pl/Aleklasa
Wsparcie dla rodziców dzieci
w spektrum autyzmu / Zespołem Aspergera / ADHD
Wychodzimy z założenia, że fundacja to przede wszystkim ludzie myślący o innych osobach.
Dlatego też naszym podstawowym zadaniem jest pomoc dla dzieci
w spektrum autyzmu / Zespołem Aspergera / ADHD, a także wsparcie osób dorosłych i ich rodzin.
Z własnego doświadczenia wiemy doskonale, jak trudna jest do przejścia droga, począwszy od usłyszenia diagnozy przez jej akceptację aż po „normalne” funkcjonowanie.
Rozumiemy wszystkie przytrafiające się problemy oraz emocje z nimi związane, gdyż są one częścią naszych pociech, a tym samym częścią także nas samych.
Stąd też powstała nasza fundacja.
Spektrum autyzmu nie jest przeszkodą nie do pokonania, ale wiele zależy od otaczającej rzeczywistości.
Wystarczy nieco otwartego umysłu, trochę pracy, a osoby w spektrum autyzmu / Zespołem Aspergera pokażą pełnie swoich możliwości.
Dlatego też ALEKlasa pragnie wspierać edukację, a także rozwój takich osób.
W tym celu prowadzimy szkolenia, warsztaty i konferencje mające uświadomić ludziom, że spektrum autyzmu nie musi oznaczać “końca drogi”, ale dopiero jej piękny początek.
Fundacja ALEKlasa – wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu
Wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu
📢 POSTULAT 1
Likwidacja barier sensorycznych, architektonicznych i komunikacyjnych w szkołach.
„Rozwiązania opracowane z myślą o dzieciach napotykających największe bariery, stają się lepszym standardem dla WSZYSTKICH dzieci” – to prawda, o której codziennie przypominają samorzecznicy z Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team.
Szkoła powinna być miejscem, w którym każdy uczeń może czuć się bezpiecznie, swobodnie i mieć realną możliwość uczestniczenia w życiu społeczności. Tymczasem w polskich placówkach nadal istnieje wiele barier, które dla części z nas stanowią codzienne, wycieńczające wyzwanie.
Wyzwaniem są:
🍀 bariery sensoryczne – głośne dzwonki, ogłuszający hałas podczas przerw, zatłoczone korytarze i brak ustronnych przestrzeni do wyciszenia
🍀bariery architektoniczne – niedostosowanie budynków do potrzeb osób z niepełnosprawnościami ruchowymi, wykluczając ich z części lekcji czy wydarzeń
🍀bariery komunikacyjne – trudności w porozumiewaniu się, brak alternatywnych form komunikacji, uprzedzenia, stereotypy oraz pomijanie różnic kulturowych czy językowych.
Co ważne, wiele z tych problemów pozostaje niewidocznych dla większości społeczności szkolnej. Często są traktowane jako coś oczywistego, nieuniknionego albo jako „problem jednostki”.
Słyszymy: „przecież zawsze tak było”, „inni też muszą sobie radzić” czy „nie da się dostosować szkoły do każdego”.
Ale czy naprawdę musimy akceptować bariery tylko dlatego, że istnieją od lat?
Dostępność nie powinna być przywilejem. Powinna być standardem. Likwidowanie barier nie zawsze oznacza kosztowne i skomplikowane rewolucje. Czasem zaczyna się od uważności, empatii, rozmowy i gotowości do zmiany.
Od prostego zapytania ucznia – czego potrzebujesz? Od zauważenia, że to, co dla jednej osoby jest neutralnym elementem szkolnej codzienności, dla innej może być źródłem ogromnego przeciążenia.
Dlatego potrzebujemy szkoły, która nie tylko mówi o różnorodności, ale rzeczywiście ją uwzględnia. Szkoły, która aktywnie tworzy przestrzeń dostępną sensorycznie, architektonicznie i komunikacyjnie.
Bo czasami najtrudniejsze bariery nie znajdują się w samym budynku. Najtrudniejsze do pokonania są bariery mentalne — stereotypy, uprzedzenia i głęboko zakorzenione przekonanie, że każdy człowiek powinien funkcjonować według jednego, z góry narzuconego szablonu.
Mówimy temu głośne – DOŚĆ.
Czas na szkołę bez barier.
Dla każdego z nas. Nieustająco i bez wyjątków!
#EdukacjaWłączająca #klubświadomejmłodzieży #AutismTeam #dostępnaszkoła #szkołabezbarier #samorzecznictwo
Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team … Zobacz więcejZobacz mniej
0 CommentsComment on Facebook
Polecajka 🙂
Tym razem podrzucamy informację o konferencji online o wypaleniu rodzicielskim, która już wkrótce, a mianowicie 19 września 🙂
spojrzenienawypalenie.pl/
Przystań Szkraba Ośrodek Terapeutyczny, Poradnia
Autyzm po ludzku
Rodzic Off/On … Zobacz więcejZobacz mniej
Spojrzenie Na Wypalenie
spojrzenienawypalenie.pl
Polska według badań jest jednym z najbardziej wypalonych rodzicielsko krajów na świecie. Co 10 mama w Polsce doświadcza wszystkich objawów skrajnego wypalenia, z wypaleniem rodzicielskim mierzą…1 CommentsComment on Facebook
Grupa wsparcia ON-LINE dla OJCÓW dzieci w spektrum autyzmu i ADHD 🙂
– UDZIAŁ BEZPŁATNY
– LICZBA MIEJSC OGRANICZONA
– DECYDUJE KOLEJNOŚĆ ZGŁOSZEŃ
„Świadomy tata Asa, czyli jak zbudować relację z dzieckiem neuroróżnorodnym i czerpać z niej frajdę!!!”
PROWADZENIE:
👍Radek Machnica – prezes Fundacji Aleklasa, psycholog, tata nastolatka w spektrum autyzmu
👍Maciek Skura – Fundacja Aleklasa, tata dwóch nastolatków w spektrum autyzmu i ADHD
Szczegółowe informacje o prowadzących znajdziecie tutaj:
fundacja-aleklasa.eu/nasz-zespol/
Prowadząc panowie skupią się na tym, jak ważne jest budowanie relacji z dzieckiem i dlaczego ma to tak ogromny wpływ na jego rozwój, poczucie własnej wartości oraz budowanie jego samoświadomości.
Grupa ma na celu pokazanie innym ojcom, że otwarte mówienie i okazywanie emocji ma znaczący wpływ na relację z dzieckiem.
Ma także wspomóc zagubionych ojców w zrozumieniu siły akceptacji i udowodnić, że tatusiowe mają prawo czerpać z wyjątkowego rodzicielstwa garściami.
Będzie też o dbaniu o relacje w związku i pamiętaniu, że oprócz bycia rodzicami, jesteśmy partnerami.
Dziecko nie może przesłonić współmałżonka i tak jak musimy dbać o relacje z Asem, równocześnie nie możemy zapomnieć o relacjach w związku.
Zapisy TYLKO przez formularz.
fundacja-aleklasa.bookero.pl/
(należy wybrać kategorię – "Projekt PRP /KI")
❤ Dziękujemy za wsparcie w ramach Dotacji Instytucjonalnej:
Program Równych Praw
Fundacja Batorego
Federacja Funduszy Lokalnych w Polsce
Dotacja finansowana przez Komisję Europejską w ramach Programu Równych Praw realizowanego ze środków programu CERV finansowanego ze środków Komisji Europejskiej w ramach programu „Obywatele, Równość, Prawa i Wartości” na lata 2021 – 2027 Finansowane z Unii Europejskiej
#ProgramRównychPraw
#RównePrawa
„Finansowane przez Unię Europejską. Przedstawione poglądy i opinie są wyłącznie poglądami autora (autorów) i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy Unii Europejskiej lub Operatora – Fundacji im. Stefana Batorego. Ani Unia Europejska, ani Operator nie mogą ponosić za nie odpowiedzialności.” … Zobacz więcejZobacz mniej
2 CommentsComment on Facebook
Przypominamy, że tylko do końca września dostępne są bilety w promocyjnej cenie na konferencję "Spektrum autyzmu i ADHD – z uważnością przez całe życie", 24-25.05.2027 Warszawa / stac. i on-line 🥰
👉Pula Early Bird:
💡stacjonarnie 499 zł za dzień / oba dni 899 zł
💡online 299 zł za dzień / oba dni 549 zł
· do 30 września 2026 lub do wyczerpania puli
A oto pełna lista wspaniałych prelegentów!! Tylko u nas:
prof. Tony Attwood – Australia
dr. Michelle Garnett – Australia
dr. Chris Willard – Stany Zjednoczone
Daniel Tammet – Francja
prof. Ewa Pisula – Uniwersytet Warszawski
Marcin Jabłoński – Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team
Ewa Orłowska – Fundacja EduMind-Uważność w edukacji
Dorota Hendler – Fundacja EduMind-Uważność w edukacji
Weronika Chmielewska – Fundacja EduMind-Uważność w edukacji
Izabela Hnidziuk-Machnica – Fundacja ALEKlasa
Radek Machnica – Fundacja ALEKlasa
Program dwóch dni znajdziecie na stronie – link w komentarzu 👇
Pierwszego dnia zapraszamy na wykłady, a drugiego na warsztaty z wybitnymi specjalistami 🙂
Dostępne są bilety na udział stacjonarny (bardzo ograniczona liczba) i online (tu z dostępem 60 dni do nagrań) ❤
Konferencję współorganizujemy z Fundacja EduMind-Uważność w edukacji, a jej partnerem strategicznym jest Uniwersytet WSB Merito Warszawa – wcześniej Wyższa Szkoła Bankowa ❤❤ … Zobacz więcejZobacz mniej
0 CommentsComment on Facebook
⚪Adrian ma 12 lat. Trzykrotnie zmieniał szkołę, ponieważ kolejne miejsca nie były przygotowane na jego potrzeby sensoryczne. Głośny dzwonek powodował u niego fizyczny ból. Hałas podczas przerw, tłum uczniów i brak miejsca, w którym mógłby się wyciszyć, sprawiały, że zwykły dzień w szkole stawał się doświadczeniem ciągłego przeciążenia.
👉Czy ktoś zapytał Adriana, czego potrzebuje, żeby szkoła była dla niego dostępna?
⚪ Szymon – ukarany za to, że nie był wystarczająco „społeczny”
Szymon ma 15 lat, jest w spektrum autyzmu i ma ADHD. W szkole obniżono mu ocenę zachowania, ponieważ „nie inicjuje i nie podtrzymuje kontaktów z rówieśnikami”.
👉Czy ktoś zapytał Szymona, jak on rozumie relacje z rówieśnikami i czego potrzebuje, żeby czuć się częścią klasy?
⚪Tomek – „z wymyślonym autyzmem”
Tomek ma 16 lat. W czasie lekcji usłyszał od nauczycielki: „Ten autyzm to ci chyba wymyślili”. Pani poleciła Tomkowi, aby przestał „machać palcami przed oczami” i po prostu skończył zadanie.
👉Czy ktoś zapytał Tomka, co pomaga mu się skoncentrować, kiedy jest mu trudno?
⚪Majka – kiedy szkoła nie reaguje na przemoc
13-letnia Majka z zespołem Tourette’a przez długi czas doświadczała gnębienia ze strony rówieśniczki. Przemoc przeniosła się również do internetu. Szkoła nie podjęła żadnych działań mimo kolejnych sygnałów i próśb o pomoc. „
👉Czy ktoś Cię zapytał, czy czujesz się bezpiecznie – zanim przemoc doprowadziła Cię do kryzysu?
(Więcej historii na stornie kampanijnej –https://autismteam.pl/szkola-przyjazna-dla…/)
14 września 2026 r. rusza ogólnopolska kampania społeczna „Szkoła przyjazna dla neuroróżnorodności. Szkoła przyjazna dla każdego człowieka”, którą zainicjowali i współpoprowadzą młodzi samorzecznicy i samorzeczniczki w spektrum autyzmu z Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team.
Hasło „Czy ktoś Cię o to zapytał w szkole?” odwołuje się do jednego z najważniejszych pytań dotyczących współczesnej edukacji:
👉Czy uczniowie mają możliwość współdecydowania o sprawach, które ich dotyczą?
Kampania jest objęta Honorowym Patronatem Rzeczniczki Praw Obywatelskich, Rzeczniczki Praw Dziecka, Ośrodka Rozwoju Edukacji oraz Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych.
Fundacja Autism Team, Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team oraz Zespół Edukacja Włączająca Inicjatywy „Nasz Rzecznik” Nasz Rzecznik
Fundacja Probare Inicjatywa obywatelska Chcemy całego życia, Fundacja ALEKlasa – wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu Inicjatywa „reSTART” @Tomasz Bilicki, Krzysztof Chojecki – Pan Pistacja, Fundacja Pro Aperte, Klub Świadomej Młodzieży Kutno przy Fundacji ProAperte, @Fundacja „Pomerdało mi się” oraz Autyzm po ludzku
#CzyKtośCięOToZapytałWSzkole #SzkołaPrzyjaznaDlaKażdego #Neuroróżnorodność #EdukacjaWłączająca #PrawaUcznia #DobrostanPsychiczny #Dostępność #Autyzm #Samorzecznictwo Wyświetl mniej … Zobacz więcejZobacz mniej
1 CommentsComment on Facebook
… Zobacz więcejZobacz mniej
0 CommentsComment on Facebook