Wsparcie dla rodziców dzieci
w spektrum autyzmu
Wychodzimy z założenia, że fundacja to przede wszystkim ludzie myślący o innych osobach. Dlatego też naszym podstawowym zadaniem jest pomoc dla dzieci w spektrum autyzmu / Zespołem Aspergera, a także wsparcie osób dorosłych i ich rodzin. Z własnego doświadczenia wiemy doskonale, jak trudna jest do przejścia droga począwszy od usłyszenia diagnozy przez jej akceptację aż po “normalne” funkcjonowanie. Rozumiemy wszystkie przytrafiające się problemy oraz emocje z nimi związane, gdyż są one częścią naszych pociech, a tym samym częścią także nas samych.
Stąd też powstała nasza fundacja. Spektrum autyzmu nie jest przeszkodą nie do pokonania, ale wiele zależy od otaczającej rzeczywistości. Wystarczy nieco otwartego umysłu, trochę pracy, a osoby w spektrum autyzmu / Zespołem Aspergera pokażą pełnie swoich możliwości. Dlatego też ALEKlasa pragnie wspierać edukację, a także rozwój takich osób. W tym celu prowadzimy szkolenia, warsztaty i konferencje mające uświadomić ludziom, że spektrum autyzmu nie musi oznaczać “końca drogi”, ale dopiero jej piękny początek.
16,044
Fundacja ALEKlasa – wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu
Wspieramy edukację i rozwój dzieci w spektrum autyzmu
Spokojnych i rodzinnych Świąt Wielkanocnych ❤
Niech płyną w zgodzie z potrzebami i z potrzebą dostrzeżenia drugiego człowieka 🥰❤🥰
5 KomentarzeComment on Facebook
#POZYTYWNIEIŚWIADOMIEOSPEKTRUMAUTYZMU
Mocne strony wzmacniać, słabe chronić.
Kampania społeczna pod Honorowym Patronatem Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzeczniczki Praw Dziecka.
"Cześć! Tu Sylwia i Magda, jesteśmy ciociami Mateusza 🙂
Znamy Matiego już prawie 15 lat i stale nas pozytywnie zaskakuje.
Mateusz jest bardzo szczery i bezpośredni, a jak wiemy te cechy są często odbierane negatywnie, ponieważ mało kto chce usłyszeć o sobie zbyt wiele, prawda? 🙂 Ale czy można się o to obrażać? Absolutnie nie! W naszym odczuciu Mateusz jest otwartym dzieckiem, które najzwyczajniej w świecie śmiało i bez ogródek mówi, co myśli. Prawda jest taka, że my – dorosłe już osoby – nauczyłyśmy się od Niego „sztuki” swobodnego wypowiadania się i dystansu do siebie 🙂
Nasz kochany siostrzeniec jest też bardzo wrażliwy. Często do nas dzwoni, żeby po prostu zapytać jak się czujemy. Ale nie tylko. Mati opowiada nam o swoim dniu, o swoich sukcesach i drobnych niepowodzeniach. Wzrusza nas bardzo, że chce się z nami tym wszystkim dzielić. Pamięta o naszych urodzinach, zaskakuje nas telefonem na dzień kobiet, czy np. na prima aprilis. Mateusz bardzo lubi żartować i co roku czekamy na co nas tym razem nabierze 🙂
Mati jest dobrym słuchaczem, o czym wielokrotnie się przekonałyśmy. To on wybiera dla nas prezenty na urodziny czy święta, idealnie pasujące do naszych pasji. Wspomina ważne wydarzenia sprzed kilku lat, ale interesuje się również tym, co na bieżąco się u nas dzieje.
Wydawałoby się, że to dzieci uczą się od dorosłych, a my śmiało możemy przyznać, że to my stale uczymy się od Mateusza. Niby się tylko bawimy, ale przy okazji tak naprawdę zdobywamy nowe umiejętności. Poszerzamy naszą wyobraźnię i kreatywność, ćwiczymy refleks i samodyscyplinę, ale również cierpliwość i koncentrację.
Ten wspólny kontakt, zarówno telefoniczny jak i fizyczny, uświadamia nam jak ważne jest dla nas wszystkich pielęgnowanie więzi rodzinnych. Niesamowite jest to, że Mati bardzo przeżywa każdą możliwość spotkania, cieszy się na wspólne wyjazdy i dba o to, żeby każdy czuł się dobrze. Pilnuje nawet, żeby Mikołaj nikogo nie pominął i obdarował każdego taką samą ilością prezentów 🙂
Pewnie mogłybyśmy jeszcze wiele napisać o Mateuszu, młodym samorzeczniku Fundacji Aleklasa, bo lista jego zalet jest długa, ale chcemy dać szansę zarówno sobie jak i Wam do ich odkrywania 🙂 "
Klub Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team Fundacja Autism Team
0 KomentarzeComment on Facebook
Już w czwartek 24 kwietnia o 21:00 na zaproszenie Gosi Stańczyk, współzałożycielka naszej fundacji, Izabela Hnidziuk-Machnica, Konsultacje Kryzysowe, spektrum autyzmu, opowie o spektrum autyzmu 😉 a w szczególności:
– Jak rozmawiać z rodzicami o wskazaniach do diagnozy, by pomóc im radzić sobie ze strachem?
– Diagnoza jako źródło informacji, które pozwalają tworzyć bardziej inkluzywne i wspierające środowiska (w domu, w szkole i w pracy).
– Diagnoza i co dalej? Jak budować wspierające środowisko i wybierać oddziaływania, które pomogą dziecku i rodzinie?
– Jak budować porozumienie z nauczycielami wokół indywidualizacji nauczania i dostosowania środowiska do możliwości i potrzeb dziecka.
– Diagnoza jako źródło samowiedzy – jak rozmawiać z dzieckiem o diagnozie.
Szczegóły poniżej 👇
Diagnoza spektrum autyzmu jako profilaktyka we wspieraniu rozwoju i zdrowia
gosiastanczyk.pl
Jeśli chcesz obejrzeć nagranie, masz dwie możliwości:– dostęp do tego webinarium za 49 zł– dostęp do całego Projektu Spektrum (11 webinarów, dostęp do grupy na FB).0 KomentarzeComment on Facebook
Zachęcamy do zapisów i udziału w konferencji – udział w konferencji jest bezpłatny.
13.05.2025 „Inkluzja bez iluzji. Różnorodność w szkole”.
Miejsce konferencji:
sala widowiskowa, ul. Jana Pawła II 55,
Piaseczno, w godz. 8:30-16:30.
Celem konferencji jest promowanie inkluzyjnego podejścia do edukacji, wymiana doświadczeń oraz wiedzy na temat różnorodności w szkołach, a także podnoszenie świadomości na temat potrzeb uczniów z różnymi wyzwaniami.
Zapisy pod linkiem:
fundacja-aleklasa.bookero.pl/
Harmonogram konferencji:
Inkluzja bez iluzji. Różnorodność w szkole.
8.30-8.45- przywitanie gości
8.45- 9.30
"Szkoła jako źródło kryzysu- kiedy gubimy dziecko w systemie edukacji" Aleksandra Lewandowska, krajowy pełnomocnik ds. zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży
9.30-10.10
„Mity, które szkodzą uczniom. Rzeczywistość a powszechne przekonania w edukacji”. @Jan Gawroński, społeczny Rzecznik Praw Jan Gawroński – Społeczny Zastępca Rzecznika Praw Dziecka
10.10 – 10.50
„Ewaluacja a rozwój dobrostanu: Jak nie zatracić ucznia w systemie oceniania?”
Łukasz Korzeniowski, biuro Rzecznika Praw Dziecka
10.50- 11.15 przerwa
11.15 – 11.55
"Wzmacnianie głosu osób uczniowskich. Rola Rzecznika Praw Uczniowskich w tworzeniu przestrzeni dla różnorodnych perspektyw" Damian Jaworek, Rzecznik Praw Uczniowskich
11.55 -12.40
Czas zrozumieć, że spektrum autyzmu to naprawdę szerokie spektrum. I że szkoła nie może akceptować tylko jego małego wycinka Grzegorz Całek, Uniwersytet Warszawski
12.40-13.25
Kryzys psychiczny dzieci i młodzieży. Rola samorządu w budowaniu systemu wsparcia uczniów i nauczycieli Ewa Lubianiec, Starosta Powiatu Piaseczyńskiego
13.25- 14.00 debata
"Stereotypy na temat spektrum autyzmu oraz ADHD w edukacji i ich wpływ na postrzeganie neuroróżnorodności? prowadzenie Izabela Hnidziuk – Machnica, fundacja AleKlasa
14.00-14.40 przerwa
14.40- 15.20
„Rola szkoły i nauczyciela w tworzeniu dostępnego środowiska dla uczniów z niepełnosprawnościami” Agnieszka Zawadzka Szajda, psycholog- szkoła podstawowa w Jazgarzewie
15.20-16.00
"Trudny uczeń, a może trudny dorosły? Siła komunikacji i świadomego wsparcia " @Izabela Hnidziuk – Izabela Hnidziuk-Machnica, Konsultacje Kryzysowe, spektrum autyzmu, fundacja AleKlasa
Serdecznie zapraszamy.
Zapisy:
fundacja-aleklasa.bookero.pl/
Udział w konferencji jest bezpłatny.
Zawartość nie jest teraz dostępna
Dzieje się tak zwykle, gdy właściciel udostępnił zawartość małej grupie osób, zmienił jej widoczność lub ją usunął.0 KomentarzeComment on Facebook
Nasi przyjaciele z Rodzinka_321 przepięknie o emocjach i uważnosci na potrzeby dziecka ❤️❤️❤️
Jakże to jest uniwersalne dla wszystkich dzieci, rodziców, dorosłych 🥰
Jan Gawroński – Społeczny Zastępca Rzecznika Praw Dziecka Fundacja Autism Team Zakamarki Rodzicielstwa Nauczyciel uważności Fundacja Artonomia Juniorowo
"Był taki czas, kiedy Dominik zaczął się mocno jąkać. Być może taki etap rozwojowy, być może taki jest rozwój jego mowy słyszeliśmy, jednak zdarzały się chwile, gdy jąkanie ustępowało, wyciszało się.
Zaczęliśmy się bliżej temu przyglądać, analizując i zwracając uwagę na wydarzenia i sytuacje, które miały miejsce bezpośrednio przed tym, jak jąkanie wracało.
Dominik jest wrażliwym chłopcem. Mówiąc o tym, mam na myśli to, że różne emocje mają wpływ na to, jak się zachowuje. W sumie nie jest to jakieś odkrywcze, ale myślę, że wiecie o co mi chodzi. Są dzieci, które można nazwać odważnymi lub przebojowymi po kilku minutach ich obserwacji niezależnie od sytuacji. To jest oczywiście takie bardzo proste porównanie, ale o Dominiku można powiedzieć, że jest raczej spokojny, czasami potrzebuje więcej czasu, żeby się poczuć bezpiecznie w nowym otoczeniu. Jest towarzyski, więc to może być też mylące, ale zwróciliśmy uwagę na to, że Dominik te różne emocje przeżywa tak w środku, trochę jakby dusząc je w sobie.
A jednak ciało daje różne sygnały.
Od małego Dominik mocno gryzł wskazujący palec, nic nie pomagało. Robiła już mu się nawet od tego gryzienia/ssania rana.
Czytaliśmy z wielu doświadczeń rodziców, że jest to częste zachowanie u dzieci z zespołem Downa, takie dostymulowywanie się związane również z zaburzeniami czucia głębokiego czy integracji sensorycznej.
Gdy Dominik się cieszy lub ekscytuje całe jego ciało się tak napina, jakby chciało podskoczyć z tych emocji.
Te wszystkie obserwacje i nasza uważność w tym temacie pozwoliły nam stwierdzić, że jakieś czynniki stresujące, związane z napięciem, być może brakiem umiejętności mówienia o emocjach mogą nasilać te różne symptomy.
I tak zaczęliśmy skupiać naszą uwagę na pracy z Dominikiem nad emocjami.
Zaczęliśmy prosto, od ich nazywania i rozpoznawania. Rozmawialiśmy o tym, że wszystkie emocje są dobre i ważne, że dają nam różne informacje. Bardzo ważna, moim zdaniem, była informacja o tym, że możemy czuć złość czy smutek i o tym mówić.
Zaczęliśmy trenować też z Dominikiem mówienie o tym, czego nie chce lub czego nie lubi. Potem doszły rozmowy o naszych doświadczeniach i emocjach oraz o tym, jak można je przeżywać lub sobie z nimi radzić, gdy są dla nas trudne.
To był strzał w dziesiątkę.
Nie mówię, że wszystko się wyciszyło, bo widocznie jeszcze czasami w taki a nie inny sposób ciało daje znać, że przeżywa jakąś emocje, ale dużo się zmieniło.
Praca z emocjami i ogólnie rozmowa z dziećmi o emocjach, ich nazywaniu, przeżywaniu to dla mnie, jako mamy i pedagoga, jedna z najważniejszych rzeczy w wychowaniu i edukacji dzieci. Ma ona znaczący wpływ na rozwój dziecka.
Nasza praca z emocjami się nie skończyła i z pewnością będzie się pogłębiać.
Ale fajnie widzieć jej pozytywne efekty I słyszeć od swojego dziecka takie stwierdzenia
"Każdy się czasami smuci" lub "Złość jest normalna" ❤🧡💛💚"
Zawartość nie jest teraz dostępna
Dzieje się tak zwykle, gdy właściciel udostępnił zawartość małej grupie osób, zmienił jej widoczność lub ją usunął.1 KomentarzeComment on Facebook
ZROZUM MNIE…
Z okazji Światowego Dnia Autyzmu chciałabym zaprezentować utwór, który powstał w jeden dzień…Rano melodia, po południu tekst. Lekko, łatwo i przyjemnie. To był impuls. Odpowiedź na niedogodności życia, których w autystycznym świecie nie brakuje. Zrozumienia i akceptacji najbardziej.
Tegorocznej kampanii Klubu Świadomej Młodzieży przy Fundacji Autism Team przyświeca hasło: „Mocne strony wzmacniać, słabsze chronić.”
Mój utwór przy dużym udziale mojego nieocenionego muzyka Arkadiusz Tarnawa, bez którego pomocy piosenka byłaby tylko pomysłem na piosenkę – jest właśnie w myśl tego hasła. Ma swoje mocne strony – melodia i tekst – całkowicie mojego autorstwa, wykonanie przyjaznego sensorycznie aranżu, czyli podkładu muzycznego – autorstwa Arkadiusza. Ma też swoje słabsze strony, czyli mój nieprofesjonalny wykon wokalny przy ogromnym wsparciu profesjonalnego podkładu głosowego mojego męża.
Piosenka łącznie powstawała ponad dwa miesiące – pomiędzy zwykłym szarym życiem, wyzwaniami, niedyspozycjami – kiedy to ciało i umysł odmawiały posłuszeństwa.
Bilans tego ważnego dla nas projektu jest taki:
– Pomysł na piosenkę, czyli melodia i tekst – 1 dzień,
– Zrobienie ścieżka po ścieżce profesjonalnego aranżu, czyli podkładu muzycznego – 1 tydzień,
– Nagranie wokalu w dwóch głosach – 2 miesiące – w tym 1 tydzień nagranie profesjonalnego głosu podkładowego i 7 tygodni – nadludzkim wysiłkiem nagranie mojego nieprofesjonalnego wokalu – każdą linijkę na osobnej ścieżce.
Oczywiście mogliśmy pokusić się o nagranie tylko profesjonalnego głosu, jednak ta piosenka to cała ja i nie widzieliśmy innej opcji jak tylko oddać emocje tego utworu poprzez moje osobiste wykonanie.
Utwór „Zrozum mnie” – bez zakłamania, bez sztucznego „prasowania” w studio, dotyka życia i tak jak w życiu – zdarzają się potknięcia, niedoskonałości, lepsze i gorsze chwile.
Utwór ten od początku jego istnienia całym sercem pragnęłam przedstawić właśnie w kwietniu z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu – pamiętajmy jednak, że świadomość ta nie może kończyć się wraz z kwietniem, ponieważ Spektrum Autyzmu jest naszym udziałem przez cały rok, przez całe życie.
Monika Dąbrowska
Samorzeczniczka
Fundacja Autism Team
"Mocne strony wzmacniać, słabe chronić"
Kampania społeczna objęta Honorowym Patronatem Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzeczniczki Praw Dziecka.
youtu.be/yU59nw7PAds
#przyjaźniedlaautyzmu #mocnestronywzmacniaćsłabechronić
0 KomentarzeComment on Facebook
Wpisy
